2313-8971Научный результат. Педагогика и психология образования2313-897110.18413/2313-8971-2018-4-2-0-11395ПЕДАГОГИКАОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФОРМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ СТАНОВЛЕНИЮ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ВУЗАХ ГЕРМАНИИSTUDENTS’ SELF-GOVERNMENT AND ACTIVITIESIN THE FIELD OF FUTURE SPECIALISTS’PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN GERMAN UNIVERSITIESAkinshinaInna BronislavovnaAkinshinaInna BronislavovnaAkinshina@bsu.edu.ru20184200

Актуальность статьи обусловлена исследованием влияния студенческого самоуправления на профессиональное становление обучающихся вузов Германии. Будущая профессиональная жизнь выпускников вузов Германии тесным образом связана и со становлением их профессиональной культуры. В статье обсуждается вопрос возможности создания студенческим самоуправлением условий для профессионального становления будущих специалистов. В результате анализа научно-педагогической отечественной и зарубежной литературы, материалов в глобальной сети Интернет, изучения и сопоставления опыта студенческого самоуправления, представленного на ведущих сайтах немецких вузов, автором представлен опыт работы профессионального объединения студентов как фактора профессионального становления будущего специалиста и развития его профессиональной культуры. Делается вывод, что сочетание учебы, связанной с изучением профессии, и общественной деятельности в рамках профессионального объединения студентов оказывает положительное влияние на профессиональное становление будущего специалиста в вузах Германии.

The article covers the problem of the influence of students’ self-government on professional development of students in German universities. The future professional life of German universities graduates is a result of their professional culture formation. The article discusses the role of students’ self-government body in creating conditions for future specialists’professional formation. The analysis of scientific and educational domestic and foreign literature resources, materials of the global Internet data base,as well as the researchand comparative analysis of activities of students’self-government bodies, presented on the German universities web sites, have enabled the author to describe the student professional association activities as a factor of the future specialists’professional develop mentand their professional culture mastering. The author concludes thatboth the profession-study and social activities within the student professional association have a positive impact on the professional development of future specialists in German universities.

студенческое самоуправлениепрофессиональное объединение студентовпрофессиональная культуравузы Германииstudent self-government bodystudent professional associationprofessional cultureGerman universitiesСписок литературыВоробьев Н.Е., Шагина А.Ю. Идеи нравственного воспитания И. Канта и немецкая педагогика XIX века// Педагогика. 2005. №8. С. 102-107.Вотинов А.А. Культура, профессиональная культура и профессионально-педагогическая культура личности (методологический обзор) // Проблемы современного педагогического образования. 2016 № 53-6. С.98-106.Германия. Факты. – Франкфурт-на-Майне: Издательство «Societäts-Verlag», 1996. 554 с.Опыт аккредитации экспертов и экспертных организаций в контексте образовательной системы Германии. 12.11.2014 URL: http://vercont.ru/informatsionnye_materialy/ekspertno_analiticheskie_materialy/opyt_akkreditatsii_ekspertov_i_ekspertnykh_organizatsiy_v_konte.html (дата обращения 08.02.2018).Педагогика: учебник для студ. выш. учеб. заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластёнин. 8-у изд., стер.  М.: Издательский центр «Академия», 2008. 576 с.Плаксина Н.В. Образование как особая институциональная область культуры стран Западной Европы в конце XX века. // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2014. № 13 (184). Выпуск 22. С. 306-311.Johannes Gutenberg-Universität Mainz. URL: http://www.rewi.uni-mainz.de/studienbuero/680.php/ (дата обращения 02.02.2018).Müller Ulf Die rechtliche Stellung der Fachschaften, Lit Verlag, Münster (Westfalen) 1997, 316.Müller R. Modelgeschichte ist Kulturgeschichte. Eine Chronik von Modellgebrauch und Modelbegriff, 2000. [Электрон. ресурс]. – URL: http://www.muellerscience.com/MODELL/Begriffsgeschichte/ModellgeschichteistKulturgeschichte.htm (дата обращения: 08.02.2018).Richwien G.: Studenten sein … eine kleine Kulturgeschichte. Kleine Schritten der GDS / G. Richwien. // Verlag DH-Verl. Köln. 1998, S. 23-26.Universität Oldebburg URL: http://asta-oldenburg.de/autonome-referate/unabhaengige-fachschaftenreferat/der-fachschaftenreader/das-fachschaftenreferat/ (дата обращения: 21.02.2018).Universität Bonn.URL: http://www.asta-bonn.de/Fachschaftenreferat (дата обращения: 21.02.2018).Wernicke J., Bender K.Die Fachschaft an einer Hochschule – Studie Online. URL: https://www.studis-online.de/HoPo/fachschaft.php (дата обращения: 09.02.2018).Wille Ch. Berufskultur. URL: http://www.christian-wille.de/glossar.html (дата обращения 21.02.2018).