Реализация этнокультурных образовательных технологий в условиях среднего профессионального образования выступает важным аспектом, направленным на решение актуальных задач обучения, воспитания, развития личности студента, его интеллектуальных и креативных способностей, играющих большую роль в профессиональном становлении. Цель работы заключается в исследовании этнокультурной направленности современного профессионального образования в условиях техникума при подготовке будущих специалистов для предприятий швейной промышленности и сферы дизайна, направленного на сохранение этнокультурной идентичности личности, путем приобщения к родной культуре, раскрытия творческого потенциала обучающихся средствами народного творчества и умения им пользоваться. Исследование проводилось на основе теоретического анализа психолого-педагогической и методической литературы по проблемам этнокультурной направленности образования, вовлечения студентов в творческую и проектную деятельность, использования опыта народных традиций, педагогического наблюдения, бесед с обучающимися, анализа результатов исследования. В итоге педагогического исследования были выявлены эффективные технологии этнокультурного образования, направленные на творческое саморазвитие личности будущего дизайнера одежды, конструктора-модельера, ее нравственное воспитание средствами народного искусства. К ним относятся активные и интерактивные технологии обучения на основе проблемных методов обучения, моделирование профессиональной деятельности, придающие динамичность и разнообразие проводимым занятиям. Этнокультурные технологии, реализующиеся в учебной и внеучебной деятельности техникума, воздействуют на художественно-творческую подготовку современных специалистов и направлены на решение актуальных задач обучения, воспитания, развития личности, внимательного отношения к истории и культуре страны, родного края.
The implementation of ethnocultural educational technologies in the conditions of secondary vocational education is an important aspect aimed at solving the urgent problems of training, education, development of the student’s personality, his/her intellectual and creative abilities, which play a large role in professional development. The purpose of the work is to study the ethno-cultural orientation of modern vocational education in the conditions of technical school in the preparation of future specialists for the garment industry and design, aimed at preserving the ethnocultural identity of the individual by familiarizing with native culture, disclosure of the creative potential of students by means of folk art and the ability to use it. The study was conducted on the basis of a theoretical analysis of the psychological, pedagogical and methodological literature on the problems of the ethnocultural orientation of education, the involvement of students in creative and design activities, the use of folk traditions, pedagogical observation, conversations with students, and analysis of the results of the study. As a result of pedagogical research, effective technologies of ethnocultural education were identified, aimed at creative self-development of the personality of the future clothing designer, fashion designer, her moral education by means of folk art. These include active and interactive learning technologies based on problematic teaching methods, modeling of professional activities, which add dynamism and variety to the classes. Ethnocultural technologies, implemented in the educational and extracurricular activities of the technical school, affect the artistic and creative training of modern specialists and are aimed at solving the urgent problems of training, education, personal development, and attentive attitude to the history and culture of the country, native land.