Кафедра педагогики факультета психологии педагогического института Белгородского государственного национального исследовательского университета в 2020 году отмечает свое 80-летие. На протяжении всего времени деятельность членов кафедры педагогики способствует созданию надёжного кадрового состава образовательных организаций всех типов и видов Белгородской области, а также органов управления системой образования региона. Целью исследования стало проведение ретроспективного анализа опыта сотрудничества кафедры педагогики и школы, определения проблем и перспектив их взаимодействия на основе контент-анализа документов и личного опыта. В результате в статье описывается опыт содружества кафедры педагогики с учёными-педагогами и практиками России и зарубежья; обосновывается вклад достижений передовой педагогической науки для развития интернатных учреждений в регионе. Особое внимание в статье уделяется описанию опыта создания единых воспитательных пространств на Белгородчине; обеспечения непрерывного развития средней школы в селе Головчино Грайворонского района при реализации различных проектов, направленных на перевод школы в режим развития; индивидуальное сопровождение учеников; внедрение в школах ФГОС-3, проектной деятельности; модернизации дошкольного образования; поддержки одаренных детей; внедрения наставничества; создание землячеств студентов университета и др. Автором анализируются итоги работы при сотрудничестве с Беловской средней общеобразовательной школой Белгородского района Белгородской области, Айдарской средней школой Ровеньского района, средней общеобразовательной школой г. Новый Оскол Белгородской области, Старобезгинской средней общеобразовательной школой Новооскольского района. В заключении подводятся итоги, определяются проблемы и перспективы сотрудничества кафедры педагогики и школы.
The Department of Pedagogy of the Faculty of Psychology of the Pedagogical Institute of Belgorod State National Research University are celebrating its 80th anniversary in 2020. Throughout the time, the activities of the members of the Department of Pedagogy have been contributing to gathering reliable staff of educational organizations of all types of the Belgorod region, as well as the governing bodies of the region's education system. The aim of the study was to conduct a retrospective analysis of the experience of cooperation between the Department of Pedagogy and the school, identify problems and prospects for their interaction based on the content analysis of documents and personal experience. As a result, the article describes the experience of the collaboration of the Department of Pedagogy with scientists, educators and practitioners of Russia and abroad; substantiates the contribution of the achievements of advanced pedagogical science for the development of residential institutions in the region. Particular attention is paid to the description of the experience of creating unified educational spaces in the Belgorod region; ensuring the continuous development of the secondary school in the village of Golovchino in the Grayvoronsky district during the implementation of various projects aimed at transferring the school to a development mode; individual accompaniment of students; implementation in schools of the Federal State Educational Standard (FGOS-3), project activities; modernization of preschool education; supporting gifted children; introducing mentoring; the creation of associations of university students and others. The author analyzes the results of the work in collaboration with the Belovskaya secondary school of the Belgorod district of the Belgorod region, the Aidar secondary school of the Rovenki district, the secondary school of Novy Oskol in the Belgorod region, the Starobezginsky secondary school of the Novooskolsky district. In conclusion, the results are summarized, problems and prospects of cooperation between the department of pedagogy and school are determined.