Педагогической системе рукопашной подготовки уделяется достаточно большое внимание в образовательных организаций полиции США, Германии, Израиля, Китая, и Японии и ряда других стран. Цель статьи заключается в сравнительном анализе профессиональной рукопашной подготовки полицейских за рубежом и в России. Методы исследования предполагали работу с источниками, анализ и синтез полученных эмпирическим путем результатов. Был выявлен ряд особенностей, подчеркивающих отличия и специфику рукопашной подготовки будущих офицеров уголовного розыска в зарубежной и отечественной высшей школе МВД: 1) во всех рассмотренных иностранных государствах рукопашная подготовка силовых структур является отдельным учебным предметом; 2) спортивно-тренировочный процесс рукопашного боя практически не отличаются между армией, полицией и службой безопасности; 3) все педагогические системы рукопашной подготовки стран цивилизованного мира в той или иной мере основываются на методиках дзюдо и каратэ; 4) психофизиологическая составляющая рукопашной подготовки является основополагающим аспектом данного профессионального обучения; 5) профессиональное обучение рукопашному бою происходит в форме спортивно-тренировочного процесса с широким использованием, особенно на заключительных этапах обучения, соревновательного метода спортивной тренировки в различных его вариациях. В результате были обоснованы недоработки отечественной высшей школы полиции, обозначены положительные и отрицательные составляющие профессиональной рукопашной подготовки зарубежных государств, определена необходимость учета исторической, философской, социальной и ментальной специфики России.
The pedagogical system of hand-to-hand combat training is given quite a lot of attention in educational organizations of the police of the USA, Germany, Israel, China, Japan and several other countries. The article is aimed at providing a comparative analysis of professional hand-to-hand combat training of police officers in Russia and abroad. The research methods involved working with sources, analyzing and synthesizing empirically obtained results. A number of features were identified that emphasize the differences and the specifics of hand-to-hand combat training of future officers of the criminal investigation department in the foreign and domestic higher schools of the Ministry of Internal Affairs: at first, in all foreign states considered by us hand-to-hand combat training of enforcement agencies is a separate educational subject. Secondly, training process of hand-to-hand fight practically does not differ in the army, police and security services. Thirdly, all pedagogical systems of hand-to-hand combat training in the countries of the civilized world to one degree or another are based on methodologies of judo and karate. Fourthly, a psychological constituent of hand-to-hand combat training is the fundamental aspect of this vocational training. Fifthly, hand-to-hand combat training takes place in the form of a training process with the deployment of the competition method of sports training in its different variations especially on its final stages. As a result, the shortcomings of the national police higher school were substantiated, the positive and negative components of professional hand-to-hand combat training in foreign countries were identified, the need to take into account the historical, philosophical, social and mental specifics of Russia was determined.