<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20190208//EN" "http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="ru" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="issn">2313-8971</journal-id><journal-title-group><journal-title>Научный результат. Педагогика и психология образования</journal-title></journal-title-group><issn pub-type="epub">2313-8971</issn></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.18413/2313-8971-2021-7-2-0-7</article-id><article-id pub-id-type="publisher-id">2402</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>ПСИХОЛОГИЯ</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>&lt;strong&gt;Эмоционально-волевые особенности инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата &lt;/strong&gt;</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>&lt;strong&gt;Emotional and volitional characteristics of disabled people with musculoskeletal disorders&lt;/strong&gt;</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Разуваева</surname><given-names>Татьяна Николаевна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Razuvaeva</surname><given-names>Tatyana Nikolaevna</given-names></name></name-alternatives><email>razuvaeva@bsu.edu.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1" /></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Пчелкина</surname><given-names>Евгения Петровна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Pchelkina</surname><given-names>Evgeniya Petrovna</given-names></name></name-alternatives><email>pchelkina@bsu.edu.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1" /></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Гут</surname><given-names>Юлия Николаевна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Gut</surname><given-names>Yulia Nikolaevna</given-names></name></name-alternatives><email>gut.julya@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff2" /></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Локтева</surname><given-names>Анна Владимировна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Lokteva</surname><given-names>Anna Vladimirovna</given-names></name></name-alternatives><email>Afanasjeva@bsu.edu.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1" /></contrib></contrib-group><aff id="aff1"><institution>Белгородский государственный национальный исследовательский университет</institution></aff><aff id="aff2"><institution>Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований, Самаркандский государственный университет им. Ш. Рашидова</institution></aff><pub-date pub-type="epub"><year>2021</year></pub-date><volume>7</volume><issue>2</issue><fpage>0</fpage><lpage>0</lpage><self-uri content-type="pdf" xlink:href="/media/pedagogy/2021/2/Разуваева_Пчелкина_Гут_Локтева.pdf" /><abstract xml:lang="ru"><p>В современном мире наблюдаются значительные достижения в работе над проблемой комфортности и дружественности среды к самым разнообразным группам людей с теми или иными особенностями, в том числе, к имеющим инвалидность. В России количество инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата (далее ОДА) возрастает на 30% каждые 10 лет. Категория инвалидности является обширной группой по степени и видам нарушений в различных системах органов, накладывающих отпечаток на психологическое состояние инвалидов как ответ на сложности, с которыми они постоянно сталкиваются в своей жизни и вынуждены к ним адаптироваться. Это указывает на необходимость комплексного подхода к психологической поддержке инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата (ПОДА) с учетом каждого конкретного случая инвалидности и индивидуального подхода к их психологической коррекции, возможность которой опирается на четкость диагностики и понимания эмоционально-волевых особенностей инвалидов. Несмотря на то, что в науке накоплены многочисленные данные в отношении тех или иных эмоционально-волевых особенностей инвалидов с ПОДА, они касаются отдельных характеристик их эмоциональной или волевой сфер, часто имеют прикладной характер. Поэтому остается актуальным всестороннее изучение эмоционально-волевых особенностей инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата для решения проблемы комплексной психокоррекции. Статья раскрывает результаты констатирующего этапа исследования. Указывается обзор и преимущественно качественный анализ результатов изучения трех групп инвалидов с нарушениями ОДА, что объясняется его целью &amp;ndash; изучить особенности эмоционально-волевой сферы инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата для дальнейшей разработки индивидуальных программ психокоррекции.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>In the modern world, there have been significant achievements in the work on the problem of comfortable and friendly environment for a wide variety of groups of people with one or another medical condition, including those with disabilities. In Russia, the number of disabled people with musculoskeletal disorders increases by 30% every 10 years. The category of disability is a broad group by degree and type of impairment in various organ systems, imposing an imprint on the psychological state of disabled people as a response to the difficulties they constantly encounter in their lives and are forced to adapt to them. This points to the need for a comprehensive approach to psychological support for people with musculoskeletal disorders, taking into account each specific case of disability and an individual approach to their psychological correction, the possibility of which relies on a clear diagnosis and understanding of the emotional and volitional characteristics of the disabled. In spite of the fact that numerous data are accumulated in science in relation to these or those emotional-volitional features of disabled people with musculoskeletal disorders, they concern individual characteristics of their emotional or volitional spheres, and often have an applied character. Therefore, a comprehensive study of emotional and volitional features of disabled people with musculoskeletal disorders to solve the problem of complex psychocorrection remains relevant. The article reveals the results of the ascertaining stage of the study. The review and mainly qualitative analysis of the results of the study of three groups of disabled people with musculoskeletal disorders is indicated, which is explained by its purpose &amp;ndash; to study the features of the emotional-volitional sphere of disabled people with musculoskeletal disorders for further development of individual programs of psychocorrection.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>люди с ограниченными возможностями здоровья</kwd><kwd>поражения опорно-двигательного аппарата</kwd><kwd>связь эмоций и воли</kwd><kwd>эмоционально-волевые особенности</kwd><kwd>развитие личности</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>disabled people</kwd><kwd>damage of the musculoskeletal system</kwd><kwd>the connection of emotions and will</kwd><kwd>emotional and volitional features</kwd><kwd>personality development</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>Список литературы</title><ref id="B1"><mixed-citation>Бойко Г.Н. Критерий психологической эффективности реализации системы психолого-педагогического сопровождения в спорте инвалидов // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2010. № 2. С. 23-26.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><mixed-citation>Бонкало Т.И., Гольцов А.В., Шмелева С.В. Особенности психологической адаптации инвалидов с поздним поражением опорно-двигательного аппарата // Вестник московского государственного областного университета. 2016. №4. С. 2-12.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><mixed-citation>Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М.: Просвещение, 1995. 527&amp;nbsp;с.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><mixed-citation>Гальчун Я.В., Сазонов Д.Н. Опыт создания психологической службы современного университета (на примере НИУ &amp;laquo;БелГУ&amp;raquo;) // Психологическая служба университета: реальность и перспективы: материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Москва, 27-28 октября 2017 г. / отв. ред. И.Б. Умняшова, И.В. Макарова. Москва: ФГБОУ ВО МГППУ. НИУ ВШЭ, 2017. С. 114-119.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><mixed-citation>Гольцов А.В., Шмелева С.В. Образ физического &amp;laquo;Я&amp;raquo; как фактор адаптивного ресурса личности инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата // Человеческий капитал. 2017. № 3(99). С. 102-103.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><mixed-citation>Мещеряков А.И. Опыт обучения детей, страдающих множественными дефектами // Дефектология. 1973. № 3. С. 65-70.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><mixed-citation>Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир / Предисловие В. Н. Чулкова. М.: Педагогика, 1990.</mixed-citation></ref><ref id="B8"><mixed-citation>Ткачева В.В. Технология психолого-педагогической помощи семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Межотраслевые подходы в организации обучения и воспитания лиц с ОВЗ: Монография. М.: Спутник +, 2014. 215 с.</mixed-citation></ref><ref id="B9"><mixed-citation>Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реабилитация. М.: Дашков и К&amp;deg;. 2006. 340 с.</mixed-citation></ref><ref id="B10"><mixed-citation>Becker H., Schaller J., &amp;ldquo;Perceived health and self-efficacy among adults with cerebral palsy&amp;rdquo; Journal of Rehabilitation. 1995. Vol. 61. P. 36-42.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><mixed-citation>Benz M.R., Lindstrom L., Yovanoff P. &amp;ldquo;Improving Graduation and Employment Outcomes of Students with Disabilities&amp;rdquo;, Predictive Factors and Student Perspectives, Research Article, 2000. available at: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/00144029 0006600405 (Accessed 22 November 2020).</mixed-citation></ref><ref id="B12"><mixed-citation>Li L. Moore D. &amp;ldquo;Acceptance of disability and its correlates&amp;rdquo;, Journal of Social Psychology. 1998. Vol. 138. P. 13-25.</mixed-citation></ref><ref id="B13"><mixed-citation>Razuvaeva T.N., Gut Y.N., Lokteva A.V., Pchelkina E.P. &amp;ldquo;The Problem of Psychological Rehabilitation of Persons with Disorders of the Musculoskeletal System Acquired in Adulthood&amp;rdquo;, Behav. Sci. 2019. Vol. 9. P. 133, available at: doi: 10.3390/bs9120133 (Accessed 22 November 2020).</mixed-citation></ref><ref id="B14"><mixed-citation>Ruth A.W. Berry &amp;ldquo;Voices of experience: general education teachers on teaching students with disabilities&amp;rdquo;, International Journal of Inclusive Education. 2011. Vol. 15: 6. P. 627-648, available at: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1360 3110903278035 (Accessed 22 November 2020).</mixed-citation></ref><ref id="B15"><mixed-citation>Schulz R., Decker S. &amp;ldquo;Long term adjustment to physical disability: The role of Social support, perceived control, and self-blame&amp;rdquo;, Journal of Personality and Social Psychology, 198548, 11621172.</mixed-citation></ref><ref id="B16"><mixed-citation>Test D.W., Mazzotti V.L., Mustian A.L., Fowler C.H., Kortering L., Kohler P., &amp;ldquo;Evidence-Based Secondary Transition Predictors for Improving Postschool Outcomes for Students With Disabilities&amp;rdquo;, Career Development for Exceptional Individuals, Volume 32, Number 3 December, 2009. P. 160-181. available at: http://cdei.sagepub.com (Accessed 22 November 2020).</mixed-citation></ref><ref id="B17"><mixed-citation>Федеральный реестр инвалидов (ФГИС ФРИ). Численность инвалидов в Российской Федерации, федеральных округах и субъектах Российской Федерации. URL: https://sfri.ru/analitika/chislennost. (дата обращения 20.08.2020, 01.12.2020).</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>