<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20190208//EN" "http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="ru" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="issn">2313-8971</journal-id><journal-title-group><journal-title>Научный результат. Педагогика и психология образования</journal-title></journal-title-group><issn pub-type="epub">2313-8971</issn></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.18413/2313-8971-2022-8-2-0-2</article-id><article-id pub-id-type="publisher-id">2720</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>ПЕДАГОГИКА</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>&lt;strong&gt;О проблемах при подготовке студентов&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;специальности &amp;laquo;Физическая культура&amp;raquo; к участию в конкурсе профессионального мастерства по стандартам WorldSkills Russia&lt;/strong&gt;</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>&lt;strong&gt;On the problems in preparing students of the specialty &amp;ldquo;Physical Education&amp;rdquo; to participate in the WorldSkills Russia professional skills competition&lt;/strong&gt;</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Жован</surname><given-names>Галина Федоровна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Zhovan</surname><given-names>Galina Fedorovna</given-names></name></name-alternatives><email>jowan@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1" /></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Кондаков</surname><given-names>Виктор Леонидович</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Kondakov</surname><given-names>Viktor Leonidovich</given-names></name></name-alternatives><email>kondakov@bsu.edu.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff2" /></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Усатов</surname><given-names>Александр Николаевич</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Usatov</surname><given-names>Alexander Nikolaevich</given-names></name></name-alternatives><email>usatov@bsu.edu.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff2" /></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Сиденко</surname><given-names>Олеся Сергеевна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Sidenko</surname><given-names>Olesya Sergeevna</given-names></name></name-alternatives><xref ref-type="aff" rid="aff3" /></contrib></contrib-group><aff id="aff2"><institution>Белгородский государственный национальный исследовательский университет</institution></aff><aff id="aff3"><institution>Белгородский педагогический колледж</institution></aff><aff id="aff1"><institution>Белгородский государственный технологический  университет им. В.Г. Шухова</institution></aff><pub-date pub-type="epub"><year>2022</year></pub-date><volume>8</volume><issue>2</issue><fpage>0</fpage><lpage>0</lpage><self-uri content-type="pdf" xlink:href="/media/pedagogy/2022/2/Жован_Кондаков_Усатов_Сиденко.pdf" /><abstract xml:lang="ru"><p>Введение. Введение компетенции &amp;laquo;Физическая культура, спорт и фитнес&amp;raquo; в состав компетенций для участия в чемпионате WorldSkills Russia обусловило необходимость анализа условий и обобщения накопленного опыта подготовки к нему студентов. Теоретический анализ источников подтвердил недостаточность исследований по выявлению и интерпретации проблем, связанных с целевой, содержательной, методической, организационной, ресурсной готовностью организаций среднего профессионального образования к участию в чемпионате. Цель статьи &amp;ndash; выявить проблемы при подготовке студентов отделения физической культуры Белгородского педагогического колледжа к участию в конкурсе профессионального мастерства по стандартам WorldSkills Russia. Материалы и методы: теоретический комплексный анализ литературы, ФГОС среднего профессионального образования и WorldSkills Russia; обобщение опыта работы преподавательского состава Белгородского педагогического колледжа (25 чел.); интерпретация результатов деятельности фокус-групп из числа представителей научных, преподавательских коллективов Валуйского и Старооскольского педагогических колледжей и факультета физической культуры ФГАОУ ВО &amp;laquo;Белгородский государственный национальный исследовательский университет&amp;raquo;. В результате описаны этапы работ преподавательского состава, перечислены изменения в модулях программ учебных планов по специальности &amp;laquo;Физическая культура&amp;raquo;, выявлены проблемы соответствия современным требованиями WorldSkills Russia: недостаточная подготовленность преподавательского состава профессиональной образовательной организации; материально-техническое обеспечение профессиональных образовательных организаций; дорогостоящее сертифицированное спортивное оборудование и инвентарь, которое необходимо обновлять практически каждый год; постоянно меняющиеся критерии оценки конкурсных заданий. Выводы. WorldSkills Russia для специальности &amp;laquo;Физическая культура&amp;raquo; значительно расширяет объем образовательного материала, помогает успешно решать задачи повышения качества подготовки специалистов, совершенствует профессиональные умения и навыки, развивает профессиональное и креативное мышление студентов, способствует формированию опыта творческой деятельности в профессиональной сфере в соответствии с вызовами современности.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>Introduction. The introduction of the competence &amp;ldquo;Physical Culture, sports and fitness&amp;rdquo; into the competence for participation in the WorldSkills Russia championship necessitated the analysis of conditions and generalization of the accumulated experience of preparing students for this event. The theoretical analysis of the sources confirmed the insufficiency of research on the identification and interpretation of problems related to the target, content, methodological, organizational, resource readiness of secondary vocational education organizations to participate in the championship. The purpose of the article is to identify problems in preparing students of the Department of Physical Culture of Belgorod Pedagogical College to participate in the competition of professional skills according to WorldSkills Russia standards. Materials and methods: a theoretical comprehensive analysis of literature, standards of the Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education and WorldSkills Russia; generalization of the experience of the teaching staff of Belgorod Pedagogical College (25 people); interpretation of the results of the activity of focus groups from among the representatives of scientific and teaching staff of Valuisky and Starooskolsky pedagogical colleges and the Faculty of Physical Culture of Belgorod State National Research University. As a result, the stages of work of the teaching staff are described, the changes in the modules of curricula for the specialty &amp;quot;Physical Education&amp;quot; are listed, the problems of compliance with modern requirements of WorldSkills Russia are identified: insufficient preparedness of the teaching staff of a professional educational organization; insufficient material and technical support of professional educational organizations; expensive certified sports equipment and inventory, which must be updated almost every year; constantly changing criteria for evaluating competitive tasks. Conclusions. WorldSkills Russia for the specialty &amp;quot;Physical Education&amp;quot; significantly expands the volume of educational material, helps to successfully solve the problems of improving the quality of training specialists, improves professional skills, develops professional and creative thinking of students, contributes to the formation of experience of creative activity in the professional sphere in accordance with the challenges of our time.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>подготовка студентов</kwd><kwd>конкурс профессионального мастерства</kwd><kwd>образовательные стандарты</kwd><kwd>WorldSkills Russia</kwd><kwd>физическая культура и спорт</kwd><kwd>учитель физической культуры</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>training of student</kwd><kwd>professional skills competition</kwd><kwd>educational standards</kwd><kwd>WorldSkills Russia</kwd><kwd>physical culture and sports</kwd><kwd>physical education teacher</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>Список литературы</title><ref id="B1"><mixed-citation>Астаева С.С. Подготовка квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена по программам конкурсного движения WorldSkills в условиях сетевого взаимодействия // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. 8(2). С. 95.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><mixed-citation>Галанина М.А. Проблемы повышения качества подготовки будущих специалистов в условиях межрегионального центра компетенций // Среднее профессиональное образование. 2017. 1. С.3-5.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><mixed-citation>Глебова И.С., Ходаков В.А. JuniorSkills как фактор создания мультимедийной журналистики будущего (на примере регионального Чемпионата JuniorSkills 2018 Москва) // Наука телевидения. 2018. 14.1. С.&amp;nbsp;212-238.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><mixed-citation>Дорожкин Е.М., Лыжин А.И., Табаков Л.С. Применение информационных технологий в процессе подготовки мастеров производственного обучения // Научный диалог. 2016. 3(51). С 281-290.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><mixed-citation>Захарова Н.Т., Протодьяконова Г.Ю. Модернизация системы среднего профессионального образования через движение &amp;laquo;Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)&amp;raquo; // Вестник СВФУ. 2018. №4 (12). С. 32-37.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><mixed-citation>Ишкильдина С.А., Лукин А.А., Кручинина А.А. Проблемы переподготовки и повышения квалификации кадров по стандартам Ворлдскиллс // Инновации и инвестиции. 2020. (1). С. 94-97.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><mixed-citation>Кочетков В.В. Движение WorldSkills Russia как система независимой оценки квалификаций // История и педагогика естествознания. 2016. (1). С.&amp;nbsp;23-25.</mixed-citation></ref><ref id="B8"><mixed-citation>Крайчинская С.Б., Реус А.Г. Модель подготовки по методу WorldSkills // Модели и технологии в управлении и образовании. 2019. 10. С. 132-136.</mixed-citation></ref><ref id="B9"><mixed-citation>Криштофик И.С., Махотин Д.А. Проблемы опережающей подготовки рабочих кадров на основе стандартов WorldSkills // сб. матер. Межрегион. науч.-практич. конфе. М.: МГПУ, ООО &amp;laquo;Априор&amp;raquo;. 2018. 126 с.</mixed-citation></ref><ref id="B10"><mixed-citation>Крякина Е.В., Кулишенко И.В., Разова Е.В. Формирование профессиональной готовности студентов факультета физической культуры МГОУ (уровень бакалавриат) к реализации компетенции &amp;laquo;Физическая культура, спорт и фитнес&amp;raquo; по стандартам Worldskills Russia // Интеграция теории и практики в общем, дополнительном и профессиональном физкультурном образовании. 2020. С. 120-125.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><mixed-citation>Листвин А.А. Антиномии современного среднего профессионального образования // Образование и наука. 2017. 1(19). С. 113-117</mixed-citation></ref><ref id="B12"><mixed-citation>Некрасов А.А. Профессионализация студентов специальности физическая культура в соответствии с требованиями Ворлдскиллс (Worldskills Russia) // Актуальные вопросы образовательной и воспитательной деятельности. 2021. С. 80-83.</mixed-citation></ref><ref id="B13"><mixed-citation>Петров Е.Е. Конкурсные задания для соревнований по профессиональному мастерству по компетенции &amp;laquo;Инженерный дизайн CAD (САПР)&amp;raquo; как инструмент повышения качества подготовки студентов в области геометрического моделирования // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2019. (1). С. 79-89. doi: 10.18384/2310-7219-2019-1-79-89.</mixed-citation></ref><ref id="B14"><mixed-citation>Петров Е.Е. Опыт обмена практиками подготовки участников конкурсов в сфере профессионального образования с представителями Китайской Народной Республики // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. 1(57). С. 84-101.</mixed-citation></ref><ref id="B15"><mixed-citation>Платонова Р.И., Анисимова В.Д., Олесова М.М. Новые ФГОС и WorldSkills в модернизации Российской системы среднего профессионального образования (СПО) // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2018. 4(100). С. 247-254.</mixed-citation></ref><ref id="B16"><mixed-citation>Сафронова Р.В., Кетриш Е.В. Участие в движении WorldSkills как основной вектор развития системы среднего профессионального образования в сфере физической культуры и спорта // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2020. №3. С.18-28.</mixed-citation></ref><ref id="B17"><mixed-citation>Христенко В.Б., Реус А.Г., Зинченко А.П. и др. Технология системного мышления: Опыт применения и трансляции технологий системного мышления. М.: Альпина Паблишер, 2016. 330 с.</mixed-citation></ref><ref id="B18"><mixed-citation>Behbahani A. Technical and vocational education and the structure of education system in Iran. Procedia Sosial and Behavioral Sciences. 2010. 5. P.&amp;nbsp;1071-1075.</mixed-citation></ref><ref id="B19"><mixed-citation>Duenes S. How The New York Times&amp;rsquo; &amp;lsquo;Snow Fall&amp;rsquo; project unifies text, multimedia. URL:https://www.poynter.org/news/how-new-york-times-snow-fallproject-unifies-text-multimedia (Accessed 10 January 2022).</mixed-citation></ref><ref id="B20"><mixed-citation>Lassila-Merisalo M. Story First-Publishing Narrative Long Form Journalism in Digital Environments. Journal of Magazine &amp;amp; New Media Research. 2014. 15(2). P. 1-15.</mixed-citation></ref><ref id="B21"><mixed-citation>Leigh N. William Skills competitions: a winning formula for enhancing the quality of vocational education? 2015. URL: http://etheses.bham.ac.uk/5786/1/Leigh15EdD.pdf. (Accessed 10 January 2022).</mixed-citation></ref><ref id="B22"><mixed-citation>Pylv&amp;auml;s L., Nokelainen P. Finnish WorldSkills achievers&amp;rsquo; vocational talent development and school-to-work pathways. International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET). 2017. P. 95-116. URL: https://www.econstor. eu/handle/10419/168413. (Accessed 10 January 2022).</mixed-citation></ref><ref id="B23"><mixed-citation>Sayers J.A. Career and Technical Education (CTE) and High School Student Success in Tennessee: D. thesis doctor of education in educational leadership. East Tennessee. 2015. 130 s.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>