Введение. Системное осмысление необходимости и возможности перехода процесса познания к целостному отображению мира в его фактической действительности является актуальной задачей современного высшего образования. В условиях быстро меняющейся профессиональной среды особо значимым является обоснование и осознанность выбора направления поиска информации и создания на её основе знания в процессе конструирования актуального продукта. Цель исследования: теоретическое обоснование и исследование преимуществ параметрического представления взаимодействий и отношений в системе виртуального конструирования при подготовке к познавательной деятельности на основе трансформации и трансляции актуальной информации между реальной средой и её персональным представлением в знании специалиста в процессе конструирования востребованного продукта с определенными свойствами и ценностью. Методология и методы исследования: деятельностный подход, исследование которого направлено на выявление особенностей реализации в процессе познания принципов всеобщего закона симметрии, что позволило сформулировать условия развития способности представлять информацию соразмерно с центром симметрии «деятельность», устанавливать связь любой информации с определённым направлением активности и соотносить её с изменением свойств конструируемого продукта. Использованы методы анализа базовых понятий исследования, причинно-следственного анализа изучаемых явлений и отношений в системах, параметрического моделирования. Результаты. Представлена новая модель познания − параметрическая модель конструирования актуального продукта, обеспечивающая виртуальные системные воздействия субъекта на объект (деятельность), прогнозирование и оценку результата этих воздействий (информация об изменения параметров состояния объекта в зависимости от направления активности субъекта), создание нового ценного знания (что надо сделать, чтобы получить актуальный продукт). Обоснована целесообразность реализации новой модели познания на основе аддитивных технологий с универсальным мультисобытийным представлением процесса познания. Доказывается, что конструирование актуального продукта и ценного знания обеспечивается аддитивным синтезом актуальной информации в результате суперпозиции событий по персонально выбранным направлениям активности. Представлен процесс аддитивного конструирования актуального продукта, ценного знания и рефлексивной оценки.
Introduction. A systematic understanding of the need and possibility of the transition of the process of cognition to a holistic display of the world in its actual reality is an urgent task of modern higher education. In a rapidly changing professional environment, it is especially important to justify and consciously choose the direction of the search for information and the creation of knowledge on its basis in the process of constructing an up-to-date product. The purpose of the study: theoretical justification and study of the advantages of parametric representation of interactions and relationships in the virtual design system in preparation for cognitive activity based on the transformation and translation of relevant information between the real environment and its personal representation in the knowledge of a specialist in the process of designing a demanded product with certain properties and value. Methodology and research methods. The activity approach was adopted as a fundamental one, the study of which is aimed at identifying the features of implementation in the process of learning the principles of the universal law of symmetry, which made it possible to formulate the conditions for the development of the ability to present information in proportion to the center of symmetry “activity”, establish a connection of any information with a certain direction of activity and correlate it with a change in the properties of the constructed product. In the course of the study, the study, we used the methods of analysis of the basic concepts of the study, cause-effect analysis of the phenomena under study and relationships in the systems, parametric modeling. Results. The article presents a new model of cognition, a parametric model of constructing an up-to-date product that provides virtual systemic impacts of the subject on the object (activity), forecasting and evaluating the results of these impacts (information on changes in the parameters of the object state depending on the direction of the subject's activity), and creating new valuable knowledge (what should be done to obtain an actual product). The expediency of implementing a new model of cognition based on additive technologies with a universal multi-event representation of the cognition process is substantiated. It is proved that the construction of an up-to-date product and valuable knowledge is provided by an additive synthesis of relevant information as a result of a superposition of events in personally chosen direction of activity. The process of additive construction of the up-to-date product, valuable knowledge and reflective evaluation is presented.