Введение. Влияние смешанного обучения на процесс профилизации среднего общего образования является актуальной педагогической задачей. В современных образовательных условиях значимым для процесса обучения является применение новых педагогических технологий, одними из которых являются технологии смешанного обучения, как тренд современного образования. Целью исследования является: теоретически обосновать, разработать структурно-функциональную модель профилизации общего образования в условиях смешанного обучения и внедрить ее в процесс обучения. Методология и методы исследования. В основе исследования – деятельностный, системный, средовой, компетентностный, личностно-ориентированный методологические подходы. Использованы методы теоретического анализа, обобщения, синтеза, методы математико-статистической обработки данных. Результаты исследования. В статье представлена новая структурно-функциональная модель профилизации общего образования, которая, как показала опытно-экспериментальная работа, способствует повышению качества обученности, а также повышению качества процесса профилизации. Обоснована целесообразность реализации предлагаемой модели с точки зрения применения технологий смешанного обучения в рамках средней профильной школы.
Introduction. The influence of blended learning on the process of profiling secondary general education is an urgent pedagogical task. In modern educational conditions, new pedagogical technologies are used for learning processes, which are used in modern educational technologies. The aim of the study is to theoretically substantiate, develop a structural and functional model for the profiling of general education in conditions of blended learning and introduce the model into the learning process. Materials and methods. The research is based on such methodological approaches as: activity approach, systemic, environmental, competence-based, personality-oriented. Methods used: theoretical analysis method, generalization method, synthesis method, methods of mathematical and statistical data processing. Research results. The article presents a new structural and functional model of general education profiling, which, as experimental work has shown, of high quality of education, as well as high quality of the profiling process. The expediency of implementing the proposed model from the point of view of the application of blended learning technologies within the framework of a specialized profiling secondary school is substantiated.
Автор благодарит Бермуса Александра Григорьевича, д.п.н., профессора, заведующего кафедрой образования и педагогических наук Академии психологии и педагогики Южного федерального университета за всестороннюю поддержку в период проведения исследования. Также автор выражает благодарность рецензентам статьи за внимательное прочтение и анализ текста.