Введение: в условиях глубокой модернизации всей системы образования, вызванной необходимостью адаптации к запросам цифровой экономики и цифрового общества, наблюдается востребованность качественных онлайн-курсов и интерактивных образовательных платформ. На всех уровнях образования происходит формирование цифровой образовательной среды, осуществляется учет возможностей цифровых средств, онлайн курсов, электронных образовательных ресурсов и платформ в процессе обучения. Цель исследования – выявить, как возможности интерактивной доски Padlet влияют на развитие иноязычных коммуникативных навыков у вторичной языковой личности при осуществлении деловой коммуникации. Методология и методы: анкетирование, тестирование студентов факультета психологии и педагогики, педагогический эксперимент. Интерпретируя данные, полученные с помощью количественного метода, с последующим методом экспертной оценки, мы определили, что разработанный интерактивный курс – эффективен. Результаты исследования: выявлено, что разработанный интерактивный курс по дисциплине «Деловые коммуникации в межкультурном взаимодействии» на онлайн доске Padlet делает процесс совместной работы обучающихся увлекательным и эффективным за счет наглядности, динамичности и интерактивности подачи учебного материала. Выводы: Padlet позволяет вовлекать студентов в активный процесс познания на основе использования интерактивных способов обучения и создавать условия, способствующие развитию иноязычных умений, навыков и языковой личности, в целом. Пользователи доски отмечают, что она стимулирует познавательный интерес и облегчает организацию самостоятельной работы. Применение интерактивного курса может быть использовано в педагогической деятельности для совершенствования процесса обучения иностранному языку.
Introduction. As far as a deep modernization of the entire education system, caused by the need to adapt to the demands of the digital economy and digital society, is concerned, there is a demand for high-quality online courses and interactive educational platforms. At all education levels the digital educational environment is being formed as a set of digital learning tools, online courses, electronic educational resources and platforms. This research aims at identifying how Padlet affects the development of foreign language communication skills in a secondary language personality in business communication environment. Methodology and methods: the survey conducted covers the students of the Faculty of Psychology and Pedagogy who were taught with the help of an interactive course on Padlet. By interpreting the data obtained through the quantitative method, followed by the method of expert evaluation, we identified the effectiveness of the interactive course developed. Research results: an interactive course on the discipline “Business Communication in Intercultural Interaction” has been developed on the Padlet online board. Conclusion: Padlet allows students to be engaged in an active learning process based on the use of interactive learning methods and create conditions favorable for the formation and development of the appropriate foreign language skills. As noted by the interactive board users, it stimulates cognitive interest in independent language learning. The practical significance lies in the fact that the use of an interactive course can be used in pedagogical activities to improve the process of foreign language teaching.