Введение. Состояние современных исследований телесности свидетельствует о наличии ряда актуальных проблем и противоречий, нуждающихся в концептуальном осмыслении теоретических, научно-экспериментальных и эмпирических данных касающихся культурных, эмоционально-потребностных, пространственно-временных аспектов. Существующие теоретические источники, освещающие проблему телесности как антропоморфный феномен, в своем большинстве ограничиваются его системными свойствами как отдельного элемента. Целью исследования является теоретическое осмысление, раскрытие структуры телесности и научное обоснование данного феномена. Методология и методы. Психологический дискурс вокруг телесности как целостной многоуровневой системы включает широкий спектр теорий и перспектив, строящихся в проекции психоаналитического, когнитивно-поведенческого, системного и биологического подходов. Наиболее соответствующим исследованию методом явился метод теоретического моделирования. Результаты. Разработана и научно обоснована структура и содержание феномена телесности. Сформулировано авторское видение сущности и структуры телесности. В рамках психологического дискурса представлена авторская модель многомерной телесности, включающая эмотивный, ментально-когнитивный и рефлексивный уровни. Разработана и обоснована пространственно-временная модель телесности. Показана системообразующая роль уровня отношений субъекта и эмоционального фона, связанного с особенностями восприятия. Описана роль универсальных эмоций и их значение для понимания природы телесности. Заключение. Теоретическая значимость исследования заключается в разработке целостной, многоуровневой модели телесности, а также в определении телесности как психологического феномена. Представленная модель может быть использована в практической психологии, в том числе психологии образования, главной стратегией которого являются здоровьесберегающие технологии.
Introduction. The state of modern physicality studies testifies to the presence of a number of urgent problems and contradictions that require an understanding of the theoretical, scientific, experimental and empirical data relating to cultural, emotional and spatial aspects. Existing theoretical sources covering the problem of physicality as an anthropomorphic phenomenon are mostly limited by its systemic properties as a separate element. The main goal of the study is theoretical understanding, disclosure of the structure of physicality and the scientific justification of this phenomenon. The methodology and methods. The psychological discourse around physicality as a holistic multilevel system includes a wide range of theories and perspectives built in the projection of psychoanalytic, cognitive-behavioral, systemic and biological approaches. The most appropriate method for the study was the theoretical modeling method. Results. The structure and content of the phenomenon of physicality is presented. Within the framework of psychological discourse, the authors presented their model of multidimensional physicality, which includes emotive, mental-cognitive, and reflective levels. A spatio-temporal model of physicality was developed and substantiated. The system-forming role of the subject's relationship level and emotional background in relation to perceptual peculiarities is demonstrated. The significance of universal emotions for understanding the nature of physicality is described. Conclusion: The theoretical significance of the study lies in developing a holistic, multi-level model of physicality and defining physicality as a psychological phenomenon. The presented model can be used in practical psychology, including the field of educational psychology, where the main strategy is health-promoting technologies.