Введение. Для описания личностных черт респондентов чаще всего используется широко апробированный опросник Р.Б. Кеттелла и, в последние десятилетия, интенсивно внедряется опросник «Большая пятёрка» (Big Five Inventory). Как и ряд других тестов эти опросники относятся к факторным моделям структурной теории личности, поскольку созданы как результат многократной факторизации большого числа исходных психологических данных. Цель работы − проанализировать особенности факторных моделей личности и показать необходимость системного анализа соответствующих психодиагностических данных с учетом возрастных характеристик подростков. Материалы и методы исследования. Анализ производится на примере многомерных данных психодиагностики 79-ти подростков в возрасте 14-15 лет. Использованы широко апробированные стандартизированные диагностические инструменты: опросник социально-психологической адаптации Роджерса-Даймонд и 14-факторный опросник Р.Б. Кеттелла (14-PF) для респондентов подросткового возраста. Содержательное наполнение пяти значимых факторов после факторного анализа данных психодиагностики 14-PF сопоставляется с пятью личностными чертами опросника «Большая пятерка» (Big Five Inventory). Анализируются особенности использования этих двух диагностических инструментов структурной теории личности применительно к подростковому возрасту. Результаты. Результаты теста Роджерса-Даймонд демонстрируют, что статистическое распределение показателей адаптации и дезадаптации для одной и той же выборки респондентов может сильно отличаться, несмотря на то, что они являются линейной комбинацией исходных признаков. Анализ 14-ти личностных черт (опросник Кеттелла) позволяет выделить 5 значимых факторов, описывающих характерные особенности личности подростков. Показано, что сопоставление и интерпретация содержания значимых факторов по опроснику 14-PF и пяти личностных черт «Большой пятерки» неоднозначны. Это является принципиальной особенностью факторных моделей личности (каждая чета является комбинацией многих психологических признаков). Выводы. Опросник Р.Б. Кеттелла 14-PF адекватнее учитывает возрастные особенности подростков, чем шкалы теста Big Five Inventory. Многомерные данные психодиагностики в рамках факторных моделей требуют системного анализа, в том числе иерархического (вертикального) и горизонтального (оценки изменений в динамике развития личности).
Introduction. The widely tested R.B. Cattell questionnaires are most often used to describe the personal traits of respondents, and the Big Five questionnaire has been extensively implemented in recent decades. Like a number of other tests, these questionnaires belong to factor models of the structural personality theory, since they were created as a result of repeated factorization of a large number of initial psychological indicators. The purpose of the paper is to analyze the factor personality models features and to show the need for a system analysis of relevant psycho diagnostic data, taking into account the adolescents age characteristics. Materials and methods. The analysis is based on multidimensional psychodiagnostic data from 79 adolescents aged 14-15. Well-established standardised tools were used: the Rogers-Dymond questionnaire for socio-psychological adaptation and the R.B. Cattell 14-factor questionnaire (14-PF) for adolescent respondents. The results of the grouping of personality traits (according to Cattell) by significant factors were compared with the five personality traits of the Big Five questionnaire. The features of using these two psycho diagnostic tools of the personality structural theory in relation to adolescence are analyzed. Results. The results of the Rogers-Dymond test demonstrate that the statistical distribution of indicators of adaptation and maladaptation for the same sample of respondents can vary greatly, despite the fact that they are a linear combination of the initial features. Analysing 14 personality traits according to the Cattell questionnaire enables us to identify five significant factors that describe the typical characteristics of adolescents. It is shown that the comparison and interpretation of significant factors according to the 14-PF questionnaire and the five personality traits of the “Big Five” are ambiguous. This is a fundamental feature of factor personality models (each trait is a combination of many psychological characteristics). Conclusions. The Big Five takes into account the age characteristics of adolescents to a lesser extent than the R.B. Cattell questionnaire. Multidimensional psycho diagnostic data within the framework of factor models require a system analysis, including hierarchical (vertical) and horizontal (assessment of changes in the dynamics of personality development).