<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20190208//EN" "http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="ru" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="issn">2313-8971</journal-id><journal-title-group><journal-title>Научный результат. Педагогика и психология образования</journal-title></journal-title-group><issn pub-type="epub">2313-8971</issn></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">573</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>ПЕДАГОГИКА</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>ШКОЛА  ФОРМИРОВАНИЯ  ЗДОРОВЬЯ – ЭФФЕКТИВНЫЙ  ПОДХОД  К ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ   ЗДОРОВЬЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  ПРОЦЕССА</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>THE SCHOOL OF HEALTH FORMATION – AN EFFECTIVE APPROACH TO IMPROVING HEALTH IN STUDENTS</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Чимаров</surname><given-names>Валерий Михайлович</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Chimarov</surname><given-names>Valeriy Mikhaylovich</given-names></name></name-alternatives><email>v.tchimarov@mail.ru</email></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Малярчук</surname><given-names>Наталья Николаевна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Malyarchuk</surname><given-names>Nataliya Nikolaevna</given-names></name></name-alternatives><email>Malarchuknn@rambler.ru</email></contrib></contrib-group><pub-date pub-type="epub"><year>2015</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><fpage>0</fpage><lpage>0</lpage><self-uri content-type="pdf" xlink:href="/media/pedagogy/2015/2/Малярчук_НН.pdf" /><abstract xml:lang="ru"><p>Рассматривается опыт создания и деятельности учебного заведения, ориентированного на решение проблем сохранения, восстановления и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса через образование.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>In the article, the authors examine the experience of creation and operation of an educational institution oriented toward solving the problems of conservation, restoration and promotion of health of subjects of the educational process through education.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>формирование  здоровья</kwd><kwd>субъекты  образовательного процесс</kwd><kwd>здоровье через образование</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>formation of health</kwd><kwd>subjects of the educational process</kwd><kwd>health through education</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>Список литературы</title><ref id="B1"><mixed-citation>Голиков Н.А. Школа здоровья (из опыта начальной школы валеологической направленности). Тюмень: Вектор Бук, 2000. 248 с.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><mixed-citation>Дыхан Л.Б. Культура здоровья и здорового образа жизни. Росто-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2014. 59 с.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><mixed-citation>Ирхин В.Н. Педагогическая система школы здоровья: генезис, принципы и закономерности развития: дис. &amp;hellip; докт. пед. наук (13.00.01). Барнаул, 2002. 283 с.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><mixed-citation>Ле-ван Т.Н. Управленческие функции педагога в области охраны и укрепления здоровья с позиций анализа современной нормативно-правовой базы // Современные проблемы науки и образования. 2012. №3. URL: http://www.science-education.ru/103-6398.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><mixed-citation>Малярчук Н.Н.&amp;nbsp; Здоровьесозидающая деятельность педагогов // Педагогика. 2009. № 1. С. 55-59.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><mixed-citation>Малярчук Н. Н.&amp;nbsp; Проблемы сохранения здоровья&amp;nbsp; детей и подростков в образовательных учреждениях // Вестник Тюменского государственного университета. 2013. №9. С.71-82.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><mixed-citation>Чимаров В.М. и др. Формирование здоровья детей в норме и при задержке роста в онтогенезе.&amp;nbsp; Монография. Москва-Тюмень, 2004. 320 с.</mixed-citation></ref><ref id="B8"><mixed-citation>Чимаров В.М., Левитина Е.В. Особенности состояния здоровья детей в Тюменском&amp;nbsp; регионе. Монография (в 2 томах). Том 1. Тюмень, 2008. 264&amp;nbsp; с.</mixed-citation></ref><ref id="B9"><mixed-citation>Щедрина А.Г. Научные основы формирования здорового образа жизни&amp;nbsp; детей и подростков. Монография. Новосибирск. 2014. 223&amp;nbsp; с.</mixed-citation></ref><ref id="B10"><mixed-citation>Bengel J&amp;nbsp; et al. What&amp;nbsp; kceps people&amp;nbsp; healthu? The&amp;nbsp; current state&amp;nbsp; of&amp;nbsp; discussion and&amp;nbsp; the relevance&amp;nbsp; of&amp;nbsp; Antonovsky*s&amp;nbsp; Salutogenic&amp;nbsp;&amp;nbsp; model of health. 2002.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><mixed-citation>Glanz Karen, Barbara K. Rimer, Frances Marcus Lewis. Health Behavior and Health Education: Theory, Research, and Practice. San Francisco: Jossey-Bass, 2002.</mixed-citation></ref><ref id="B12"><mixed-citation>Griffiths W. Health Education Definitions, Problems, and Philosophies // Health Education Monographs. 1972. № 31. Р.12-14.</mixed-citation></ref><ref id="B13"><mixed-citation>School Health. A Guide for Health&amp;nbsp; Professionals. Amerikan Akademy of&amp;nbsp; Pediatrics. 1997.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>