2313-8971Научный результат. Педагогика и психология образования2313-897110.18413/2313-8971-2015-1-3-39-46602ПЕДАГОГИКАМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЛИНГВОТЕАТРАЛЬНОГО ПОДХОДА В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВTHE METHODOLOGICAL FEATURES OF APPLYING A LINGUISTIC AND THEATRICAL APPROACH IN LANGUAGE TEACHINGЦотоваДиана ЮрьевнаTsotovaDiana Yurievnadianatsotova@abv.bg20151300

В статье рассматривается лингодидактический потенциал театра и проблема выделения лингвотеатрального подхода в качестве самостоятельной и самодостаточной методики обучения иностранным языкам, анализируется опыт разработки лингвотеатральной методики в рамках европейского проекта „Глоттодрама” и ставится вопрос о необходимости специфической подготовки преподавателей, использующих в своей педагогической практике театральные технологии.

The article examines the potential of theatre in the field of language teaching and the issue of defining a linguistic and theatrical approach as an autonomous and self-sufficient methodology of foreign language teaching. The author analyzes the experience of an EU project called "Glottodrama" which developed a theatre method of language teaching, and raises a question of the importance of a specific training for language teachers seeking to apply theatre techniques in their teaching practice.

языковое обучениелингвотеатральный подходмультисенсорное восприятие иноязычной речидраматизациятеатральная педагогикакоммуникативная компетенциявербальные и невербальные компоненты коммуникациидидактическая единицаtheatre approach to language teachingperception of foreign language speechdramatizationtheatrе pedagogycommunicative competenceverbal and nonverbal components of communicationteaching unitСписок литературыБухалина Л.В. Творческий аспект в системе созидательной лингвистики // Вестник БФУ им. И. Канта. 2010. №8. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/tvorcheskiy-aspekt-v-sisteme-sozidatelnoy- ingvistiki (дата обращения: 03.06.2015)Bräuer G. Body and Language. Intercultural Learning Through Drama. Westport, CT: Greenwood Publishing Group, 2002.Fleming M. Starting Drama Teaching. Abingdon: Routledge, 3rd edition, 2011.Glottodrama: risorse i strumenti / Bucciarelli S., Drago C., Masella M., Nofri C., Squarcione M. Roma:  Edizioni Novalcultur, 1edizione digitale, 2009. 192 p.Nofri, Carlo. Guida al metodo Glottodrama. Apprendere le lingue straniere attraverso il Laboratorio Teatrale. Roma: Edizioni Novacultur, 2009.Nofri, Carlo. The Glottodrama Method: an overview // Performing Arts in Language Learning: Proceedings of International Conference, Roma:  Edizioni Novacultur, 2014. P.190-199.Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования. М.: Русский язык. Курсы, 2010. 567 с.Пыркова Т.А. Театрализация в формировании лингвистической компетенции // Потенциал современной науки. 2014. №7. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/teatralizatsiya-v-formirovanii-lingvisticheskoy-kompetentsii (дата обращения: 27.06.2015).Самосенкова Т. В., Назаренко Е. Б., Воробьёва К.С. Преимущества объединения коммуникативных и интенсивных методов в процессе обучения иностранных учащихся // Концепт. 2014. №5. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/preimuschestva-obedineniya-ommunikativnyh-i-intensivnyh-metodov-v-protsesse-obucheniya-inostrannyh-uchaschihsya (дата обращения: 08.05.2015).Tschurtschenthaler H. Drama-based foreign language learning: Encounters between self and other. - Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2013. - 392 p.Winston J. Second Language Learning through Drama: Practical Techniques and Applications. – Routledge, 2011. – 168 p.Железняк Е. А. Глоттодидактическая драма: игра в жизнь // Вестник БФУ им. И. Канта. 2010. №8. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/glottodidakticheskaya-drama-igra-v-zhizn (дата обращения: 01.07.2015).