2313-8971Научный результат. Педагогика и психология образования2313-897110.18413/2313-8971-2016-2-1-29-34705ПЕДАГОГИКАДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ (ПРОСМОТРОВОЙ) ЭТАП РАБОТЫ С АУДИОВИДЕОМАТЕРИАЛАМИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕЛОВОЙ КОММУНИКАЦИИ В РАМКАХ ВУЗОВСКОГО КУРСА РКИVIEWING STAGE IN WORKING WITH AUDIO AND VIDEO MATERIALS WHILE TEACHING BUSINESS COMMUNICATION WITHIN THE UNIVERSITY COURSE OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGEРомановаНина НавичнаRomanovaNina N.romanova-mgtu@yandex.ruАмелинаИрина ОлеговнаAmelinaIrina O.amelina.i.o@yandex.ruЮго-Западный государственный университет, Россия20162100

В статье рассмотрены содержательно-формальные особенности использования художественных фильмов и телесериалов при обучении деловой коммуникации на занятиях по русскому языку как иностранному в высшем учебном заведении. Представлена типология заданий в соответствии с их направленностью на развитие конкретных навыков, приведен пример организации системы заданий демонстрационного (просмотрового) этапа для обучения деловой коммуникации студентов 1-2 курсов.

The article describes the content and formal features of the use of feature films and television series for teaching business communication within the university course of RFL. It presents a typology of tasks according with their aim at various skills development and gives an example of organizing a system of tasks for the viewing stage in teaching business communication to 1st and 2nd year students.

Деловая коммуникациярусский язык как иностранныйметодика преподаванияаудиовизуальные средства обученияBusiness communicationRussian as a foreign languageteaching methodsaudio-visual teaching aidsСписок литературыГончар И.А. Послушайте! Учебное пособие по аудированию для иностранных учащихся, изучающих русский язык. В 3 вып. Вып. 3: первый сертификационный уровень (В1): общее владение РКИ. СПб.: Златоуст, 2014. 166 с.Жидкова Г.Ф., Молоков С.В., Шаклеин В.М., Шорунова Н.Г. Учебный видеокурс «Русская речь» по кинофильму «Ирония судьбы, или с легким паром». М.: Изд-во РУДН, 2005. 202 с.Колбышева Ю.В., Коваленко Н.С. Этапы работы с видеоматериалами на иностранном языке в техническом вузе (на примере Института природных ресурсов ТПУ) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2011.  № 2 (9). С. 85-88.Прохоров Ю.Е., Голубева А.В. Семь прогулок по Москве. Учебный видеофильм.  Златоуст, 1997. 64 с.Романова Н.Н., Амелина И.О. Опыт обучения студентов-экономистов деловой коммуникации в процессе преподавания РКИ с аудиовизуальным сопровождением / Новини на научния прогрес: Материали за 11-а международна научна практична конференция.  Т.4. Педагогически науки. Физическа култура и спорт. София: «Бял ГРАД-БГ» ООД, 2015.  С. 22 – 30.Романова Н.Н., Амелина И.О. Типологизация заданий для работы с художественным фильмом на уроке русского языка как иностранного в высшей школе с учетом социально-психологических особенностей студентов // Язык, литература, ментальность: разнообразие культурных практик: материалы IV Международной научно-практической конференции. Курск, 2014. С. 84-91.Champoux J.E. Film as a teaching sourse. Journal of management inquiry. No 8, 1999. Pp. 240 – 251.Jiao X., Qi P. The effects of film appreciation on improving the students’ intercultural communication competence. Theory and Practice in Language Studies. Vol. 2, No. 8, 2012. Pp. 1741– 1745.Pardo Léon-Henri Di D. Teaching Foreign Languages through the Analysis of Film and Television Series: English for Legal Purposes. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité. Vol. XXXI, N° 2, 2012. URL : http://apliut.revues.org/2732.Woottipong Kr. Effect of Using Video Materials in the Teaching of Listening Skills for University Students. International Journal of Linguistics. Vol. 6, No. 4, 2014. Pp. 200 – 212.