<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20190208//EN" "http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="ru" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="issn">2313-8971</journal-id><journal-title-group><journal-title>Научный результат. Педагогика и психология образования</journal-title></journal-title-group><issn pub-type="epub">2313-8971</issn></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">732</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>ПСИХОЛОГИЯ</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (ПОИСК ПАРАДИГМЫ)</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>METHODOLOGICAL ASPECTS OF HISTORICAL PSYCHOLOGY (SEARCHING FOR A PARADIGM)</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Петренко</surname><given-names>Виктор Федорович</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Petrenko</surname><given-names>Viktor F.</given-names></name></name-alternatives><email>victor-petrenko@mail.ru</email></contrib></contrib-group><pub-date pub-type="epub"><year>2014</year></pub-date><volume>1</volume><issue>1</issue><fpage>0</fpage><lpage>0</lpage><self-uri content-type="pdf" xlink:href="/media/pedagogy/2014/1/Петренко_В.Ф..pdf" /><abstract xml:lang="ru"><p>N.B. Автор исходит из представления о том, что знания не являются калькой (&amp;laquo;отражением&amp;raquo;) реальности, а конструируются субъектом на основе опыта взаимодействия с миром и зависят от мотивации субъекта познания, языка описания, операциональных средств и т.п., что определяется в конечном итоге культурой общества и личностными особенностями субъекта познания, его &amp;laquo;картиной мира&amp;raquo;.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>N.B. The author bases himself on the idea that knowledge is not a calque (reflection) of reality but is formed by the person on the basis of his/ her experience of interaction with the world, and depends on the person&amp;rsquo;s motivation, language of description, operational tools and so on, that is ultimately determined by social environment, individual qualities of the person and his/ her mentality.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>Знаниe</kwd><kwd>конструктивизм</kwd><kwd>«жизненный мир»</kwd><kwd>«множественность истины»</kwd><kwd>«картина мира»</kwd><kwd>личностные конструкты</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>Knowledge</kwd><kwd>constructivism</kwd><kwd>living world</kwd><kwd>plurality of truth</kwd><kwd>mentality</kwd><kwd>personal constructs</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>Список литературы</title><ref id="B1"><mixed-citation>Аллахвердов В.М. Блеск и нищета эмпирической психологии // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2005. Т. 2, №1 С. 44-65.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><mixed-citation>Бергсон А. Творческая эволюция.&amp;nbsp; М.: КАНОН-пресс, Кучково поле, 1998. 198 с.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><mixed-citation>Гримак Л.П. Тайны гипноза. Современный взгляд. Питер, 2004. 304 с.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><mixed-citation>Гриндер Д., Бэндлер Р. Формирование транса. М., 1994. 272 с.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><mixed-citation>Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М., Прогресс, 1984. 400 с</mixed-citation></ref><ref id="B6"><mixed-citation>Касавин И.Т. Традиции и интерпретации. -Санкт-Питербург, 2000. 320 с.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><mixed-citation>Келли Дж. Теория личности. Психология личностных конструктов. СПб.: Речь, 2000. 248 с.</mixed-citation></ref><ref id="B8"><mixed-citation>Кучеренко В.В., Петренко В.Ф., Россохин А.В. Измененные со&amp;shy;стояния сознания: Психологический анализ // Вопросы психологии. 1998. № 3. С. 70&amp;minus;78.</mixed-citation></ref><ref id="B9"><mixed-citation>Майков В., Козлов В. Трансперсональная психология. Истоки, ис&amp;shy;тория, современное состояние. М.: ООО &amp;laquo;Издательство АСТ&amp;raquo; и др., 2004. 603 c.</mixed-citation></ref><ref id="B10"><mixed-citation>Назаретян А.П. Цивилизационные кризисы в контексте универ&amp;shy;сальной истории. М., 2001. 239 с.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><mixed-citation>Непейвода Н.Н. Интуитивизм // новая философская энциклопедия. М, 2001.</mixed-citation></ref><ref id="B12"><mixed-citation>Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М., 1983. 176 с.</mixed-citation></ref><ref id="B13"><mixed-citation>Петренко В.Ф. Основы психосемантики. М., 1997. 398 с.</mixed-citation></ref><ref id="B14"><mixed-citation>Петренко В.Ф. Конструктивистская парадигма в психологической науке// психологический журнал. &amp;minus; № 3, 2002. &amp;minus; С. 113&amp;minus;121.</mixed-citation></ref><ref id="B15"><mixed-citation>Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М., 1997. 712 с.</mixed-citation></ref><ref id="B16"><mixed-citation>Тойнби А. Постижение истории. М.: Прогресс, 1991. 736 с.</mixed-citation></ref><ref id="B17"><mixed-citation>Andresen J. Meditation meets behavioural medicine: the story of experimental research on meditation // cognitive models and spiritual maps, bowling green, USA, 2000.</mixed-citation></ref><ref id="B18"><mixed-citation>Kelly J. The psychology of personal constructs. N.Y., Norton and company, 1995.</mixed-citation></ref><ref id="B19"><mixed-citation>Stehr N. Knowledge societies. L. Sage, 1994.</mixed-citation></ref><ref id="B20"><mixed-citation>&amp;nbsp;</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>