2313-8971Научный результат. Педагогика и психология образования2313-8971736ПЕДАГОГИКАРАЗВИТИЕ НАУЧНО-ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТОЙTHE DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC AND CREATIVE ACTIVITY OF FUTURE TEACHERS OF VISUAL ART IN THE PROCESS OF RESEARCH WORKДаниленкоАнжела ПавловнаDanilenkoAnzhela Pavlovnadanilenko@inbox.ru20141200

Рассматривается система подготовки будущих учителей художественно- педагогических специальностей к научно-исследовательской деятельности, вооружение студентов знаниями и навыками самостоятельной научной работы в области художественного творчества, а так же раскрываются возможности, имеющиеся в вузе для формирования активной и творческой личности, формой для которой остается испытанная и эффективная научно-исследовательская учебная и внеучебная работа студентов. Ключевые слова: творческая личность учителя; самостоятельная исследовательская деятельность студента; методика и средства научного исследования в вузе; НИР студента.

We consider the system of preparing future art teachers for scientific and research activity providing the students with the knowledge and skills of individual scientific work in the field of artistic creation as well as reveal the possibilities, which the university possesses, to form an active creative personality by tested and effective scientific and research curriculum and extra curriculum students’ work.

Творческая личность учителясамостоятельная исследовательская деятельность студентаметодика и средства научного исследования в вузеНИР студентаCreative personality of a teacherindividual research work of a studentmethods and means of scientific research in an institutestudents’ scientific research workСписок литературыГромыко Ю.В. Мыследеятельность, сознание и сверх личность. Реальность развития. Руководство для управленцев и педагогов. – М.: Пушкинский институт. – 2010. – 134 с.Кукушкина В.В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров). Гриф УМО по РФ Высшее образование. – М.: Инфра, 2014. –  265 с.Пастухова  И.П., Тарасова Н.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.:   Академия, 2012. –  160 с.Реан А.А., Якушин В.А. Методика для диагностики учебной мотивации студентов / Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей. Монография. – Улан Уде. – 2004. – С. 151-154.Методы системного педагогического исследования: Учебное пособие. М.: Народное образование, 2002. – 208 с.Научные работы: Методика подготовки и оформления / Авт-сост. И.Н. Кузнецова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Амалфея, 2000. – 544 с.Валицкая А.П. Философские основания современной парадигмы образования // Педагогика. – 1997. –  № 3. –  С.15.Валицкая А.П. Современные стратегии образования. Варианты выбора //  Педагогика. –  1997. – № 2. – С. 3.Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога. – М.: Академия, 2010.  – 176 с.