2313-8971Научный результат. Педагогика и психология образования2313-8971740ПЕДАГОГИКАРАЗВИТИЕ МЕДИАКОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЕЙTHE DEVELOPMENT OF TEACHERS' MEDIA COMPETENCEСахариеваСветлана ГеннадьевнаSakharievaSvetlana Gennadievnasakhariyeva@mail.ruИскаковБейбут АбакановичIskakovBeybut Abakanovichiskakov@goroo.ukg.kz20141200

В статье рассматривается одно из перспективных направлений современного обучения – медиаобразование. Авторами с достаточной четкостью определяется сущность понятий: медиакомпетентность, медиакомпетентность учителя, выделяются его компоненты и на их основе конструируется система формирования искомого качества. Авторами описывается методика формирования медиакомпетентности учителей, состоящая из подготовительного, теоретического и практического этапов. Приводятся результаты экспериментального обучения в рамках разработанной системы.

The article discusses one of the most promising trends in modern education – media education. The authors defined with sufficient clarity the nature of concepts: media competence, media competence of teachers allocated its components and their formation system is constructed based on media competence. The author describes the method of formation of media competence of teachers, consisting of preparatory, theoretical and practical steps and discusses some results of an experimental study within the framework of the developed system.

Медиамедиаобразованиемедиакомпетентностьмедиакомпетентность учителяметодика формирования медиакомпетентности учителейкритерии сформированности медиакомпетентностиMediamedia educationmedia competencemedia competence of teachersformation technique of media competence of teacherscriteria of formation of media competenceСписок литературыКонцепция развития образования РК до 2015 года. – Астана. 2005.Государственная программа развития образования в Республике Казахстан до 2020 года.Friesen, N. & Hug, T.  (2009). The Mediatic Turn: Exploring Consequences for Media Pedagogy. In K. Lundby (Ed.). Mediatization: Concept, Changes, Consequences. New York: Peter Lang. pp. 64-81.Hug, T. (2002). Medienpädagogik – Begriffe, Konzeptionen, Perspektiven. In G. Rusch (Ed.), Einführung in die Medienwissenschaften (pp. 189-207). Opladen: Westdeutscher Verlag.Нургалиева Г.К., Тажигулова А.И. Методология и технология информатизации среднего образования. – Алматы, 2008.Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. - М.: Школа-пресс,1994.Полат Е. C. Дистанционное обучение. - М., 1998.Бондарева С.Г. Современные информационные технологии в системе высшего образования: Учебное пособие. – Усть-Каменогорск, 2007.Адольф В.А. Профессиональная компетентность современного учителя: Монография. – Красноярск: Краснярский гос. Ун-т, 1998.Ферхо С.И. Формирование профессиональной компетентности учителей по использованию электронных учебных изданий в процессе обучения: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Алматы, 2004.Байхонова С.З. Организационно-педагогические условия развития профессиональной компетентности педагогов в процессе повышения квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук. Астана, 2007.Жайтапова, А.А. Научно-методическое обеспечение профессионального роста учителей на этапе перехода к модели образования, ориентированного на результат. - Алматы: РИПКСО, 2004.Жадрина М.Ж. Ориентация на результат как условие реализации компетентностного подхода к образованию в школе. – Алматы, 2004.Федоров А.В. Специфика медиаобразования студентов педагогических вузов // Педагогика,  2004,  №4, С.43-51.