В настоящей работе мы обращаем внимание на те основные моменты и положения, которые, по нашему мнению, важ¬но учитывать при изучении новых слов. Мы полагаем, что довольно интенсивный приток неологизмов, который в последнее время име¬ет лавинообразный характер, не может быть обойден вниманием учителя-словесника и должен стать предметом специального изу¬чения в школе, что позволит представить язык как систему, которая развивается вме¬сте с изменением жизни общества. В качестве примера мы рассматриваем особую часть лексических неологизмов – составные существительные, которые представляют собой два самостоятельных слова. Подобные слова, извлеченные из текстов современных СМИ, отражают особенности словотворчества и привлекают внимание учащихся на язык газет. Приводятся рекомендации для учителя, целью которых является помощь в свободном владении русским языком в разных сферах и ситуациях общения. Представленный языковой материал может быть использован на открытом уроке, заседании лингвистического кружка, фа¬культативе по русскому языку.
In this paper, we focus on those key issues and provisions that, in our opinion, it is important to consider when learning new words. We believe that a fairly intensive inflow of neologisms, which recently has the avalanche-like character, cannot be overlooked by the teacher-scholar and should be a subject of special study at school, to represent the language as a system that evolves with the changing society. As an example, we consider a special part of the lexical neologisms – compound nouns, which are two separate words. Such words extracted from texts of modern media, reflect the characteristics of word creation and attract the pupils' attention to the language of newspapers. The author provides the guidelines for teachers whose goal is to develop the Russian language fluency in different areas and situations. The language material presented in the article can be used in demo lessons, meetings of linguistic societies, and elective courses of the Russian language.