Одной из особенностей спортивных игр является отсутствие стереотипности в совершаемых действиях: характер действий спортсмена определяется взаимодействиями с противниками или членами собственной команды, не регламентируется заранее и изменяется в соответствии с действиями партнеров и соперников. Психологическая структура игровой деятельности характеризуется гибким сочленением действий и операций, что значительно отличает этот вид деятельности от, например, скоростно-силовых видов спорта. Игра в настольный теннис представляет собой вариант антагонистической игровой деятельности с непосредственным противоборством, с опосредованным физическим контактом. Это - сложно-координированная деятельность в вариативных ситуациях. Неопределенность условий игровой деятельности осложнена жестким ли-митом времени и малой информативностью действий соперника, что предопределяет сложность технико-тактических задач, непрерывно решаемых спортсменом в течение встречи. В связи с вышеизложенным мы считаем целесообразным проанализировать и раскрыть в данной статье вопрос о проявлении психических качеств в процессе совершенствования подготовки студентов профессионально занимающихся настольным теннисом. В статье так же рассматривается вопрос проявления перцептивно-психомоторной реакции в условиях игровой деятельности теннисистов. Проведен анализ показателей психических качеств спортсменов.
One of the features of sport games is the lack of stereotype in their actions: the actions of the athlete are determined by interactions with opponents or members of his/her own team; they are not regulated in advance and vary in accordance with the actions of partners and opponents. The psychological structure of game activity is characterized by a flexible joint of actions and operations which signifi-cantly distinguishes this activity from, for example, speed-strength sports. Playing table tennis is a variant of the antagonistic game activity with direct confrontation, with indirect physical contact. It is a difficult-coordinated activity in varied situations. The uncertainty of the conditions in this game activity is complicated by the rigid time limit and low information content of the actions of the opponent, which determines the complexity of technical and tactical tasks, continuously solved by the athlete during the game time. In this regard we consider it appropriate to analyze and reveal in this article the question of the display of mental qualities in the process of improving the preparation of students professionally involved in table tennis. The article also discusses the manifestations of perceptual-psychomotor reactions in terms of game activity of table tennis-players. The analysis of indicators of athletes’ mental skills is carried out.