Эта статья представляет собой предварительный анализ научного наследия и работ выдающегося ученого в области психологической теория активности А. В. Запорожца. Она описывает возникновение, систематизацию, организацию и обсуждение важнейших сторон его идей и научных работ в области педагогической психологии. Данная работа – результат деятельности «Группы по изучению дидактики развития и профессиональной подготовки педагогов» (GEPEDI) в Федеральном Университете Уберландии в Бразилии, которая уже в течение семи лет занимается проблемами, относящимися к психологической теории развития человека в культурно-исторической перспективе и ее связи с условиями образования и обучения, необходимыми для этого развития.
This article aims to describe the preparatory analysis of academic heritage and scientific studies left by the eminent researcher in the psychological theory of activity A. V. Zaporozhets. It reviews the resurgence, systematization, organization, and discussion of the most important aspects of his thought and his intellectual production in the field of pedagogical psychology. The text is associated with the investigations, that Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente –GEPEDI (english: Group of Studies and Research in Teaching Developmental and Teacher Professionalism) has been doing for already seven years, on the problems related to the psychological theory of human development in the cultural-historical perspective and the conditions of education and teaching necessary for this development.