В статье рассматриваются вопросы формирования нравственных ценностей младших школьников на материале авторской песни. Автор отмечает, что на культуре авторской песни было воспитано не одно российское поколение. На сегодняшний день, пройдя путь от контркультуры к субкультуре, бардовская песня стала выполнять одну из важных социальных функций: нравственно-эстетического воспитания молодёжи. Автор говорит о том, что авторская песня является прекрасным средством для реализации воспитательных задач и как нельзя лучше отвечает гуманизации современного российского образования. Многих бардов привлекает наравне со взрослой и детская аудитория. При работе над исполнением песни ее содержание становится материалом для совмест-ной нравственно-этической рефлексии педагога и ученика Вопросы формирования нравственных ценностей подрастающего поколения неоднократно поднимались в трудах советских и российских учёных. Говоря о воспитательном воздействии авторской песни на учащихся, в первую очередь упоминают подростков и студентов. Однако приобщение младших школьников к данному жанру является фрагментарным явлением. В статье отмечены школьные учебники, в которые были включены произведения бардов. На примере конкретных текстов показывается, как можно реализовать нравственно-воспитательный потенциал авторских песен на разных уроках в начальной школе.
The article deals with the formation of moral values of younger school students by the authors songs. The paper notes that several generations in Russia were brought up on the author’s songs culture there. Today, having risen from the counterculture to the subculture, bard songs performed an essential social function: the moral-aesthetic education of the youth. The article says that the author's songs are an excellent tool for the realization of educational objectives and the best way to the humanization of modern Russian education. Many bard songs have both the adult and children's audience. During the performance of a song, its text content forms the joint moral and ethical work of a teacher and a student. The questions of the formation of moral values of the younger generation were studied in the works of Soviet and Russian scientists. Talking about the educational impact of the author’s songs, we usually mean teenagers and students. However, the introduction of younger schoolboys to this genre is still an occasional phenomenon. The article mentions school textbooks that included the works of bards. With the help of specific texts, it shows how to use the moral educational values of the author’s songs at different grades of elementary school.