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1. Cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres, A. du 19-12-2006 JO du 28-12-2006NOR: MENS0603181A, RLR: 438-5 MEN – DGES C2-4. 2006.
2. Citron S. Le mythe national. L’histoire de France en question // Les éditions ouvrières et études et documentation internationales. Paris, 1989.
3. Dumont, Gérard-François. L’enseignement de la nation dans l’éducation en France: objectifs et  questionnements. - URL: http://www.cairn.info/zen.php?ID_ARTICLE=OUTE_012_0393. - p.p. 393-422.
4. Ernst S. L’école et les mémoires de l’immigration // Lorcerie F., L’Ecole et le défi ethnique, INRP, ESF. Paris, 2003.
5. Étienne B., Giordan H., Lafont R., Le temps du pluriel – La France dans l’Europe multiculturelle. La Tour d’Aigues: Éditions de l’Aube, 1999.
6. Giust-Desprairies F. La figure de l’autre dans l’école républicaine. Paris: PUF,  2003. 
7. Ozouf  M. L’École de la France. Paris: Gallimard, 1984.
8. Les valeurs à l’école. L’éducation aux temps de la sécularisation. Paris: PUF, 1992. p. 225
9. Liogier R. Une laïcité «légitime», la France et ses religions d’Etat. Paris: Médicis-Entrelacs, 2006.
10. Savarese E. L’ordre colonial et sa légitimation en France métropolitaine. Paris, L’Harmattan, 1998.
11. Selosse J. Inquiétante étrangeté des incasables //Adolescence, n° 59, 2007/1.
12. Thin D. Quartiers populaires: l’école et les familles. Lyon: PUL, 1998.
13. Vermes G. La langue maternelle. Une figure holiste de l’identité individuelle // Ville-Ecole-Intégration. Enjeux, pratiques langagières urbaines. Enjeux identitaires, enjeux cognitifs », n° 130, CRDP. Paris, 2002.