DOI:
10.18413/2313-8971-2016-2-4-33-39
РОЛЬ РЕФЛЕКСИВНОЙ СРЕДЫ В ФОРМИРОВАНИИ РФЛЕКСИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ
Проблематика статьи связана с актуальным для педагогической теории и практики вопросом формирования рефлексивной компетентности будущих социальных педагогов в процессе профессиональной подготовки. В статье рефлексивная среда вуза рассматривается как одно из главных организационно-педагогических условий формирования и развития данной компетентности. Автором проанализированы методологические позиции исследователей и описаны особенности создания рефлексивной среды в процессе подготовки социальных педагогов. В статье заявлено, что специфику рефлексивной среды, способствующей развитию рефлексивной компетентности будущих социальных педагогов, обеспечивают: отражение в содержании и формах организации учебных курсов смысла, мотивационной значимости рефлексии, реализация меж-дисциплинарных связей с целью формирования целостной структуры научных знаний о рефлексивной компетентности будущего социального педагога, включение в рефлексивную деятельность на основе полученных и усвоенных знаний в процессе обучения и квазипрофессиональной деятельности, включение студента в активный равноправный рефлексивный диалог.
Количество просмотров: 5572 (смотреть статистику)
Количество скачиваний: 7193
Пока никто не оставил комментариев к этой публикации.
Вы можете быть первым.