Главная
16+
DOI: 10.18413/2313-8971-2025-11-2-0-3

Т-игра «Профнавигатор. Опыт» как инструмент работыт с субъектностью в процессе профессионального самоопределения человека

Елена Валерьевна Михеева (Тюменский государственный университет; Научно-практическая лаборатория ТИГР)

Введение: субъектность, как организующее творческое начало, плохо поддаётся выделению из других психических образований поскольку феноменология «Я» предстаёт для человека и как концептуально-личностное образование с центром в Эго, и как активное внешнее проявление субъектности.  Однако нарушение связи личности со своей субъектностью является источником и значимым фактором множества проблем современного общества. Цель статьи: на материале выбора человеком профессионального пути обосновать структуру, содержательное наполнение искусственной знаково-символической среды в форме т-игры «Профнавигатор. Опыт»; раскрыть правила интерактивного взаимодействия человека с ней для актуализации, восстановления, укрепления связи «Я» со своей субъектностью. Методы: композиция, декомпозиция; алгоритмизация, моделирование; построение психодинамической модели жизненного потенциала субъекта жизнетворчества. Опора на методологию Г.С. Прыгина, позволяет дать теоретическое обоснование этой модели. Результаты: описывается т-игровая структура, стимульный материал, и динамика взаимодействия участника с т-игровым пространством, раскрываются возможности и ограничения. Приводятся практические результаты применения этого инструмента для решения таких социальных задач как профилактика выгорания, актуализация субъектной позиции, помощь подросткам группы риска в самоосознании и самоопределении. В частности, на примере одного из участников формирующего эксперимента (из группы риска), рассматривается влияние т-игры «Профнавигатор. Опыт» на динамику объёма произвольного внимания и интереса подростков к социально значимым сферам жизни в сравнении с результатами двух контрольных групп, с одной из которых в игровом формате проводился курс по развитию когнитивной сферы, в частности, внимания. Показано, что в первом случае высокая положительная динамика наблюдалась в показателях объёма внимания и интереса к социально значимым сферам жизни, тогда как в специальной контрольной группе положительная динамика наблюдалась лишь в показателе точности произвольного внимания. Выводы: о том, что искусственная знаково-символическая среда «Профнавигатор. Опыт» способствует укреплению связи человека со своей субъектностью как со структурирующим творческим началом, которое помогает аккумулировать внутренние ресурсы и противостоять потоку случайных событий. Эту среду можно считать одним из первых психодинамических инструментов нового поколения.

Ключевые слова: субъектность, ответственность, внутренние ресурсы, искусственная знаково-символическая среда, психодинамический инструмент, «Профнавигатор. Опыт», профессиональное самоопределение.
Количество просмотров: 5 (смотреть статистику)
Количество скачиваний: 5
Полный текст (HTML)Полный текст (PDF)К списку статей
  • Комментарии
  • Список литературы

Пока никто не оставил комментариев к этой публикации.
Вы можете быть первым.

Оставить комментарий: