Факторные модели и необходимость системного анализа личностных характеристик подростков
Введение. Для описания личностных черт респондентов чаще всего используется широко апробированный опросник Р.Б. Кеттелла и, в последние десятилетия, интенсивно внедряется опросник «Большая пятёрка» (Big Five Inventory). Как и ряд других тестов эти опросники относятся к факторным моделям структурной теории личности, поскольку созданы как результат многократной факторизации большого числа исходных психологических данных. Цель работы − проанализировать особенности факторных моделей личности и показать необходимость системного анализа соответствующих психодиагностических данных с учетом возрастных характеристик подростков. Материалы и методы исследования. Анализ производится на примере многомерных данных психодиагностики 79-ти подростков в возрасте 14-15 лет. Использованы широко апробированные стандартизированные диагностические инструменты: опросник социально-психологической адаптации Роджерса-Даймонд и 14-факторный опросник Р.Б. Кеттелла (14-PF) для респондентов подросткового возраста. Содержательное наполнение пяти значимых факторов после факторного анализа данных психодиагностики 14-PF сопоставляется с пятью личностными чертами опросника «Большая пятерка» (Big Five Inventory). Анализируются особенности использования этих двух диагностических инструментов структурной теории личности применительно к подростковому возрасту. Результаты. Результаты теста Роджерса-Даймонд демонстрируют, что статистическое распределение показателей адаптации и дезадаптации для одной и той же выборки респондентов может сильно отличаться, несмотря на то, что они являются линейной комбинацией исходных признаков. Анализ 14-ти личностных черт (опросник Кеттелла) позволяет выделить 5 значимых факторов, описывающих характерные особенности личности подростков. Показано, что сопоставление и интерпретация содержания значимых факторов по опроснику 14-PF и пяти личностных черт «Большой пятерки» неоднозначны. Это является принципиальной особенностью факторных моделей личности (каждая чета является комбинацией многих психологических признаков). Выводы. Опросник Р.Б. Кеттелла 14-PF адекватнее учитывает возрастные особенности подростков, чем шкалы теста Big Five Inventory. Многомерные данные психодиагностики в рамках факторных моделей требуют системного анализа, в том числе иерархического (вертикального) и горизонтального (оценки изменений в динамике развития личности).
Пока никто не оставил комментариев к этой публикации.
Вы можете быть первым.
Барабанщиков В.А. Системный подход в структуре психологического познания // Методология и история психологии. 2007. Т. 2. Вып. 1. С. 86-99.
Вертикальный системный анализ данных психодиагностики учащихся с использованием метода «дерево решений» / Е.В. Славутская, В.С. Абруков, А.Л. Славутский, С.У. Бичурина, В.В. Садовая // Science for Education Today. 2020. Т. 10. №3. С. 87-107. DOI: 10.15293/2658-6762.2003.05.
Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л.: Изд. Ленингр. ун-та. 1984. 176 с.
Крупнов А.И., Новикова И.А., Воробьева А.А. Соотношение системно-функциональной и пятифакторной моделей черт личности: к постановке проблемы // Вестник РУДН. Серия Педагогика и психология. 2016. № 2. С. 45-56.
Ломов Б.Ф. Системность в психологии: избранные психологические труды. Воронеж: МОДЭК; Москва: Московский психолого-социальный институт. 1996. 384 с.
Малых С.Б., Тихомирова Т.Н., Васин Г.М. Адаптация русскоязычной версии опросника «Большая пятерка – детский вариант» // Теоретическая и экспериментальная психология. 2015. Т.8. № 4. С. 6-12.
Мишкевич А.М. Об использовании русскоязычной версии Вопросника Большой Пятерки (Big Five Inventory) при изучении подростков // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2016 Вып. 1. С. 92-101.
Психометрика русскоязычной версии BIG FIVE INVENTORY-2 / А.Ю. Калугин, С.А. Щебетенко, А.М. Мишкевич, К.Дж. Сото, О.П. Джон // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т.18. № 1. С. 7-33. DOI: 10.17323/1813-8918-2021-1-7-33.
Славутская Е.В., Абруков В.С., Славутский Л.А. Личностные черты и адаптационные характеристики подростков: интеллектуальный анализ взаимосвязей // Казанский педагогический журнал. 2022. № 4. С. 191-201. DOI: 10.51379/KPJ.2022.154.4.023.
Славутская Е.В., Славутский Л.А. Интеллектуальный анализ данных психодиагностики: традиционные методы и современные подходы. Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2022. 218 с.
Cangelosi R., Goriely A. Component retention in principal component analysis with application to cDNA microarray data // Biology Direct. 2007. Т.17. №2. 2. DOI: 10.1186/1745-6150-2-2.
Cattell R.B. Advanced in Cattelian Personality Theory. Handbook of Personality. Theory and Research. N.Y.: The Guilford Press. 1990. 720p.
Descriptive, Predictive and Explanatory Personality Research: Different Goals, Different Approaches, but a Shared Need to Move Beyond the Big Few Traits / R. Mõttus, D. Wood, D.M. Condon, J. Zimmermann // European Journal of Personality. 2020. № 6. P. 1175-1201. DOI:10.1002/per.2311.
Kaiser H.F. The application of electronic computers to factor analysis // Educational and Psychological Measurement. 1960. V. 20. P. 141-151. https://doi.org/10.1177/001316446002000116.
McCrae R.R., Costa P.T. Understanding persons: From Stern's personalistics to Five-Factor Theory // Personality and Individual Differences. 2021. №169. P. 109816. DOI: 10.1016/j.paid.2020.109816.
Neural Network Models for the Analysis and Visualization of Latent Dependencies: Examples of Psycho Diagnostic Data / E.V. Slavutskaya, L.A. Slavutskii, E.L. Nikolaev, A.N. Zakharova. Processing. Knowledge in the Information Society: Joint Conferences XII Communicative Strategies of the Information Society (CSIS2020) and XX Professional Culture of the Specialist of the Future (PCSF2020). St. Petersburg, Cham: Springer Verlag. 2021. P. 61-70. DOI: 10.1007/978-3-030-65857-1_7.
Rogers C.R., Dymond R. F. Psychotherapy and Personality Change: Coordinated Research Studies in the Client-Centered Approach. Chicago: University of Chicago Press. 1999. 520p.
Soto C.J., John O.P. Short and extra-short forms of the Big Five Inventory 2: The BFI-2-S and BFI-2-XS // Journal of Research in Personalit. 2017. № 68. P. 69-81.